​科举制是如何废除的？废科举的社会影响如何？

科举制是如何废除的？废科举的社会影响如何？

作者：南京师范大学历史系硕士研究生施祺，季我努学社青年会会员

科举制自隋唐时期确立后，作为重要的选官制度，一直延续至清朝。其为无数寒门子弟提供了进身之阶，也为维护社会稳定发挥了重要作用。但到了清朝，科举制日益僵化，内容囿于经义，形式限于八股，其弊端不断显现出来。清末内忧外患之下，清政府开始推行新政，向西方学习，改革积弊，落实在教育层面就是要兴办新式教育，培养新式人才。潮流之下，科举制受到冲击显然在所难免。

（贡院放榜图）

但科举制的废除并不容易，还是经历了一个复杂的过程，其间的新旧交锋也十分激烈。起初，清政府只是想改革科举制，比如废八股改策论、废止武举制度、恢复经济特科等等。但随着内外形势的变化和新政的推行，废除科举制开始被屡屡提及，不少地方疆吏如张之洞、刘坤一、陶模等等也开始倡议废止科举。在这种情况下，清政府选择了以学堂取代科举的渐废方案。最终，面对风雨飘摇的政局，为了挽救危亡，清政府改渐废方案为立停方案，于1905年下令：“从1906年起，所有乡、会试一律停止，各省岁科考亦即停止。”自此，延续千年的科举制终于走向了落幕。

（张之洞）

科举制废除后，产生了极大的社会影响。从积极的一面来看，科举制的废除打破了士农工商的界线，造成了传统四民社会的解体，加速了辛亥革命的爆发和清朝的灭亡。同时，科举制的废除也使得近代教育制度在中国建立起来，从而推动了西学的传播和救亡运动的高涨。

但另一方面，我们也应该注意到科举制废除所产生的消极影响。首先，官立学堂办学经费难以筹措，而私立学堂大多收费较高，这无疑导致了读书成本的增高，从而造成寒门子弟失学严重，读书人数量日益减少，平均识字率不断降低。其次，传统教育下，大多数人都能通过科举制在乡间获得一定地位，可以担任塾师或管理地方事务。而科举制废除后，新式教育培养出来的学生，一方面由于新式教育初起的种种弊端，在乡间得不到信任，另一方面其个人心态也在转变，开始厌弃乡村生活。如此发展，大量读书人开始被动或主动离乡，前往城市寻找发展机会。但城市的需求有限，进城的读书人并不能被完全接纳。可以说，城乡的日益疏离对城乡都造成了伤害。

江南贡院

总的来说，任何一项制度都是有利有弊的，科举制作为一项影响深远的重要制度，其能够延续千年是有其合理性的，我们对它的评价不应该以偏概全，而应该尽可能地贴近历史真实。

参考文献：

1、罗志田：《权势转移近代中国的思想与社会》，北京：北京师范大学出版社，2014年；

2、管延春：《1905年科举制的废除与晚清覆亡的关系探讨》，《山东社会科学》，2005年第2期；

3、罗志田：《科举制废除在乡村中的社会后果》，《中国社会科学》，2006年第1期。

编辑：桂强

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