​人教版三年级语文上册教案全册(人教版三年级语文上册教案反思与总结)

人教版三年级语文上册教案全册(人教版三年级语文上册教案反思与总结)

人教版三年级语文上册教案全册。本书是根据教育部颁布的《中小学语文课程标准（实验稿）（修订版）（第二版）（2011年版））编写的。全书共分三册，每册包括三个单单元。本书可作为高等学校汉语言文学专业本科生、研究生的教材，也可作为广大中小学语文教师的参考用书。】。本书的特点是内容丰富，结构构严谨，注重实用性。

语文·部编版（RJ） 三上 新教案

养成良好的学习习惯(5)

【教学目标】

1.认识各种钢笔,了解用钢笔写字的执笔 *** 和注意事项。

2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养书写钢笔字的良好习惯。

3.训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解"文房四宝"(笔、墨、纸、砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,注意整洁,养成良好的习惯。

【教学重点】

学习正确的执笔 *** ,正确使用、爱护毛笔。

【教学难点】

训练正确的执笔和书写姿势,并养成良好的习惯。

【教学准备】

钢笔、毛笔、墨水等。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识各种钢笔,了解用钢笔写字的执笔 *** 和注意事项。

2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养书写钢笔字的良好习惯。

【教学过程】

一、作品展示,导入课题。

1.先出示本班学生用铅笔书写的作品,进行表扬。(旨在激励)再出示几幅钢笔书法作品,朗读欣赏。(旨在引趣)

2.提问:你们知道这是用什么笔写的吗?然后揭示课题。

三年级了,我们也要学习用钢笔写字了,有没有信心写好?(教师板书:认真写钢笔字)

二、了解钢笔及其用法。

1.教师出示钢笔。钢笔头有粗有细,学习书写应该用中等的普通钢笔。教师拆卸一支钢笔,介绍其结构。

2.学会吸墨水:教师示范吸墨水,提醒学生注意卫生。如果是旧钢笔,要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净,拧紧笔套和瓶盖。

3.学生代表上台示范,其他学生观看,注意卫生。

三、指导书写。

1.注意握笔姿势。

教师说明:执笔 *** 基本与铅笔相同,握点与笔尖距离约3厘米;坐姿端正,两臂平放桌上,眼睛与桌面距离约一尺,胸部与桌边离一拳。

2.自己试一试。教师巡视,纠正错误。

教师出示书写内容——古诗《乌衣巷》。

(1)诵读古诗。

(2)学生进行书写练习。教师巡视指导。

设计意图:

为学生提供自主学习的空间,让他们大胆去实践,促进学生的主动发展。

四、课堂小结。

学写钢笔字一要专心,认真模仿字帖;二要有恒心,要坚持,一定能进步。

五、课后作业。

读写古诗《送元二使安西》。

【板书设计】

养成良好的学习习惯(5)

认真写钢笔字

注意握笔姿势

专心　有恒心

第二课时

【课时目标】

1.训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

2.初步了解"文房四宝"(笔、墨、纸、砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,注意整洁,养成良好的习惯。

【教学重点】

训练正确的执笔 *** 和书写姿势。

【教学难点】

培养正确使用、爱护毛笔的良好习惯。

【教学过程】

一、作品导入,认识"文房四宝"。

1.先出示毛笔书法作品,问:同学们,你们知道这是用什么笔写的吗?

2.再次认识"文房四宝"。中国古代没有铅笔和钢笔,人们大多是用毛笔来写字的,所以,毛笔书法在我国可以说是历史悠久。用毛笔写字,离不了几样东西。

3.出示实物。教师简单介绍它们的用途。

二、讲故事,激发兴趣。

教师课前收集有关古人苦练书法的小故事。

三、指导毛笔的使用 *** 。

1.选择合适的毛笔。小学生初学,一般用中楷毛笔。

2.新笔软化。新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛全部泡开。

3.写前注意:将适量的墨水倒进砚台或小碟中,在页面下垫一张吸水软纸。

4.掌握写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同,看课件图片,并学着老师的样子握好笔,要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

5.学生练一练。写时蘸墨不能太多,也不能太少。

6.写后注意:写完后要将毛笔用清水洗干净,把笔头轻轻挤干,套上笔套,有条件的挂在架子上或插在笔筒中。

四、总结。

用毛笔写字不是一件容易的事,要认真练习。

【板书设计】

养成良好的学习习惯(5)

认真写毛笔字

"文房四宝"是指笔、墨、纸、砚